我们家怎样一句句读？

先让孩子自己读

每句话先由孩子完整读一遍。遇到不认识的词，她先试着用自然拼读发音；如果拼得不对，或者长单词实在卡住，我们再点开单词卡，听发音、看音节怎么拆。

我不要求她第一次就读得很顺。先让她主动处理眼前的英文，比我直接替她念完更重要。

只查挡住理解的词

碰到生词，我们看的是它在当前句子里的意思，不是先把所有词义背一遍。知道关键词以后，我会让孩子重新看原句，说说这句话大概发生了什么。

有时她只能讲出一个不太完整的大意，也没关系。这个过程让我知道：她已经理解了什么，真正缺的又是什么。

最后再看整句翻译

孩子讲完自己的理解，我们再打开整句翻译。不是为了判她“对还是错”，而是一起比较：是不是漏了什么信息？中文怎么说更自然？

如果所有生词都解决了，句子还是翻不顺，我们就继续看下面的固定搭配、短语或句式讲解。很多时候，真正的卡点就在这里。

生词和原句一起收藏

我们不会把页面上出现的每一个词都塞进生词本，只收藏这次确实影响理解、以后还想再认出来的单词和词组。收藏时原句一起保留，因为故事场景本身就是记忆线索。

复习时先在原句里把目标词高亮，让孩子结合当时的情节辨认；多次答对以后，再出现没有原句的独立辨认。对我们家来说，这比一上来就背孤立词义更容易启动。

忙时不必做完整套

有时周末要出去玩，我会在出门前先拍好一章，之后从历史记录里打开，利用路上或休息的零碎时间读。实在没时间做完整复习，就在生词本里把刚收藏的词和词组快速看一遍。

我只有周末能完整陪孩子，不想两天都只剩下学习。这套工具和顺序对我最大的意义，就是让有限的时间少耗在来回切换和重复整理上。

这只是我们家的方法

听力先行、降低难度、让孩子独立阅读，都可能是更适合其他家庭的办法。我们家当时听不懂，也启动不了裸听，所以才先从文字开始；孩子又需要比较多的成人支持，所以我们才把一句话拆得这么细。

BreakWord 是我为了这套真实过程做出来的。它把拍书、拆句、语境查词、词组解释、收藏和复习接在一起，但朗读、猜测和最后的判断，仍然留给正在读书的人。